Как создать электронный журнал на компьютере

Как создать электронный журнал на компьютере

Это новый уровень предоставления образовательных услуг, полностью отвечающий стратегии построения информационного общества. Расписание вводится администратором системы и доступно для просмотра всем ее пользователям. Учителя и ученики могут видеть свои личные расписания на день, неделю, месяц, четверть. Все как в настоящем дневнике. То же расписание на неделю, домашние задания по всем предметам, оценки и комментарии к ним, замечания.



Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно!

ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ
Содержание:

Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Активировать демодоступ. Все документы, создаваемые в организации или поступающие в нее, должны проходить процедуру обязательной регистрации.

Электронный классный журнал и дневник

Информационные и коммуникационные технологии в образовательном учреждении : проблемы и перспективы их внедрения. Информационные и коммуникационные технологии успешно внедряются в различные сферы человеческой деятельности , в том числе в сферу образования. Развитие таких технологий в образовании призвано способствовать совершенствованию организации образовательного процесса , взаимодействию всех его участников и , в конечном счете , повышению успеваемости обучающихся , воспитанников и качества образования.

Данная статья посвящена вопросам , связанным с переходом образовательного учреждения на ведение классных журналов и школьных дневников в электронной форме , а также с использованием в образовательном процессе электронных учебников. Мотивом для ее подготовки послужил реальный случай , произошедший в одной из общеобразовательных школ. Учитель математики , закончив урок , разместил домашнее задание в электронном дневнике. Между тем у некоторых учеников не было доступа в Интернет и они , таким образом , не могли полноценно получить домашнее задание.

На вопрос этих детей , как им быть с домашним заданием , учитель , недолго думая , посоветовал обратиться к одноклассникам , имеющим дома доступ в Интернет. На этом разговор был закончен. Электронный классный журнал. Одним из инструментов взаимодействия участников образовательного процесса является создание и ведение электронных школьных журналов и электронных школьных дневников.

Согласно распоряжению Правительства Российской Федерации от Остановимся на этой проблеме подробнее. Образовательное учреждение самостоятельно выбирает форму ведения учета результатов освоения обучающимися образовательных программ. Должностные обязанности учителя , определенные квалификационной характеристикой Единого квалификационного справочника должностей руководителей , специалистов и служащих , утвержденного приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа г.

Цель создания и назначение электронного классного журнала. Целью создания электронного классного журнала является повышение качества образования за счет повышения уровня прозрачности учебного процесса , автоматизации учетных функций , повышения объективности оценивания учебных достижений обучающихся , удобства ведения учета и анализа учебной деятельности , повышения надежности хранения информации.

Электронный классный журнал предназначен для учета выполнения учебных программ , в том числе учета проведенных учебных занятий , домашних и иных учебных заданий , результатов выполнения учебной программы и посещаемости занятий обучающимися. Использование электронных способов обработки информации позволяет лучше отразить индивидуальную успеваемость обучающихся. Рассмотрим ожидаемые результаты перехода на электронную форму ведения классного журнала для всех участников образовательного процесса.

Ожидаемые результаты перехода на электронную версию классного журнала для обучающихся , воспитанников и их родителей законных представителей. Электронный классный журнал является электронной версией традиционного классного журнала , которая доступна для удаленного просмотра посредством электронной связи.

Создание и ведение электронного классного журнала позволит перевести отношения между образовательным учреждением и семьей на более высокий технологический уровень , поскольку при ведении учета успеваемости в такой форме обучающимся и их родителям законным представителям обеспечивается возможность автоматического получения соответствующей учебной информации.

При этом родители законные представители могут ознакомиться не только с успехами своего ребенка , но и с общей информацией. В целом в результате перехода на электронный журнал обучающиеся и их родители законные представители получат оперативный доступ к такой информации , как сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающегося ; сведения о промежуточной и итоговой аттестации обучающегося ; сведения о посещаемости уроков занятий , сведения о расписании уроков занятий , сведения об изменениях , вносимых в расписание уроков занятий ; сведения о содержании образовательного процесса с описанием тем уроков занятий , материала , изученного на уроке занятии , общего и индивидуального домашнего задания.

Фактически обучающиеся и их родители законные представители получают всю интересующую их информацию , связанную с обучением ребенка. Ожидаемые результаты перехода на электронную версию классного журнала для педагогических работников. Ведение электронного классного журнала позволит педагогическим работникам образовательного учреждения осуществлять :.

Ожидаемые результаты перехода на электронную версию классного журнала для педагогических работников образовательного учреждения , выполняющих функции классных руководителей. Переход на электронную версию классного журнала позволит обеспечить педагогическим работникам образовательного учреждения , выполняющим функции классных руководителей , следующие возможности :. Ожидаемые результаты перехода на электронную версию классного журнала для администрации образовательного учреждения.

Ведение электронного классного журнала позволит обеспечить администрации образовательного учреждения следующие возможности :. Условия для перехода на ведение классного журнала в электронной форме.

Полная замена традиционного документооборота образовательного учреждения на бумажных носителях требует обеспечения инструментария для отражения в электронной форме как минимум тех же функций. Для перехода на электронный классный журнал необходимо создание ряда определенных условий.

К ним относятся :. Создание и ведение классного электронного журнала выдвигают ряд требований к защите и сохранности информации , программному и техническому обеспечению. Требования к защите информации от несанкционированного доступа. Функционирование и использование электронного классного журнала должно осуществляться в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации , в том числе с Федеральным законом от В образовательном учреждении необходимо предусмотреть средства авторизации и аутентификации пользователей , обеспечивающие разграничение прав доступа пользователей электронного классного журнала.

Информация об обучающихся может быть доступна исключительно сотрудникам образовательного учреждения , участвующим в образовательном процессе. Следует предусмотреть протоколирование действий пользователей по внесению и изменению информации в электронный классный журнал регистрацией времени и авторства. Требования к сохранности информации.

Электронный классный журнал должен обеспечивать возможность архивного хранения данных в том числе на внешних электронных и бумажных носителях. Электронное хранение архивных данных следует осуществлять минимально на двух носителях и хранить в разных помещениях.

Архивное хранение учетных данных должно предусматривать контроль за их целостностью и достоверностью на протяжении всего необходимого срока , например , с помощью электронной подписи. В электронном классном журнале должна быть предусмотрена возможность резервного копирования информации ответственным сотрудником образовательного учреждения , в том числе на внешние электронные носители. Электронный классный журнал также должен обеспечить достоверность хранимой информации , предусмотренную правилами ведения электронного документооборота ; обеспечивать возможность ввода , хранения и использования структуры учебного года , списков изучаемых предметов , списков обучающихся и педагогических работников образовательного учреждения , списков классов , учебных групп , текущей успеваемости , промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Требования к программному и техническому обеспечению. Электронный классный журнал может устанавливаться непосредственно в образовательном учреждении либо использоваться в виде внешнего интернет - сервиса. Электронный классный журнал должен функционировать в соответствии с требованиями к надежности существующей ИКТ - инфраструктуры образовательного учреждения с действующей локальной вычислительной сетью или в условиях ее отсутствия.

В случае необходимости использования данных электронного классного журнала из электронной формы в качестве печатного документа информация выводится на печать и заверяется в установленном порядке. Управление документами. Данные электронного классного журнала образовательного учреждения не должны размещаться на серверах внешних организаций , размещенных за пределами Российской Федерации. Подчеркнем , что на сегодняшний день ведение электронного классного журнала не отменяет ведения традиционного классного журнала на бумажном носителе.

Эти два документа должны вестись параллельно. Электронный школьный дневник. Электронный школьный дневник , как и в случае с электронным классным журналом , является электронной версией обычного школьного дневника и содержит в себе ту же информацию , что и традиционный школьный дневник.

Цель перехода на электронный школьный дневник. Целью электронного школьного дневника является ускорение процесса обмена учебной информацией между участниками образовательного процесса и повышение удобства доступа к этой информации.

Ведение электронного школьного дневника позволяет перевести большую часть оперативной информации , используемой в образовательном процессе , в электронный вид с последующим обеспечением доступа к нему участникам образовательного процесса — родителям , обучающимся воспитанникам , педагогическим работникам посредством электронной связи.

С помощью электронного школьного дневника родители законные представители смогут следить за расписанием занятий , домашними заданиями , оценками , а также общаться в режиме он - лайн с учителями и администрацией школы с удаленного компьютера , подключенного к сети Интернет. Электронные школьные дневники также выполняют роль современного инструментария для мониторинга и контроля успеваемости и посещаемости в образовательном учреждении. Наличие электронных дневников также облегчает процесс консолидации статистических данных в разделе классов , учителей , предметов.

Для обеспечения перехода на электронный школьный дневник необходимо создание определенных условий. Среди них :. Обратим внимание , что , как и в случае с классным журналом , электронный и традиционный школьные дневники в настоящее время должны вестись параллельно. Кроме того , обеспечение перехода на электронный дневник в значительной степени зависит от наличия или отсутствия компьютеров с выходом в Интернет у родителей законных представителей. Электронные учебники.

Что такое учебник и какова его роль в образовательном процессе? На сегодняшний день учебник по - прежнему является основным инструментом передачи информации в процессе получения образования.

Учебник , как традиционный печатный , так и электронный , должен иметь следующие общие признаки : учебный материал излагается из определенной области знаний ; учебный материал освещен на современном уровне достижений науки и культуры ; учебный материал излагается систематически , то есть представляет собой целое завершенное произведение.

В то же время единое понимание , что такое электронный учебник , на сегодняшний день отсутствует. Под электронным учебником , как правило , понимается электронная копия традиционного печатного учебника.

Отличительные признаки электронных учебников. Электронный учебник относится к обучающим программным средствам , ориентированным на организацию и проведение учебного процесса , и представляет собой программно - методический комплекс , обеспечивающий возможность самостоятельного освоения учебного курса или большого раздела.

Дополнительным средством к электронному учебнику является электронное пособие , которое представляет собой интегрированное средство , выступающее как компонент поддержки учебного процесса , включающее теоретический материал , оформленный в виде справочника , представленный в виде текста , графика , либо в мультимедийном виде.

Существуют также электронные обучающие курсы , содержащие такие разделы , как тесты , кроссворды , обучающие игры. Основным свойством , отличающим электронный учебник от электронной копии традиционного печатного учебника , должно быть наличие в нем дополнительных возможностей. Например , возможность обновления учебных материалов позволяет обеспечивать более высокую степень актуальности и отражения современного состояния предметных областей в электронном учебнике по сравнению с традиционными печатными изданиями.

Особенностью электронного учебника также является тесное взаимодействие всех его разделов. Электронный учебник должен предусматривать моментальный переход по ссылке от одного раздела к другому.

Благодаря мультимедиа во многих дисциплинах повышаются скорость и качество усвоения учебного материала , поскольку обучающийся вовлекается в активные действия , что происходит при использовании интерактивного мультимедиа. Электронный учебник по конкретному учебному предмету может содержать материал нескольких уровней сложности , а также обеспечить многовариантность , многоуровневость и разнообразие проверочных заданий , тестов. Электронный учебник позволяет все задания и тесты давать в интерактивном и обучающем режимах.

При неверном ответе можно давать верный ответ с разъяснениями и комментариями. Электронные учебники являются по своей структуре открытыми системами. Их можно дополнять , корректировать , модифицировать в процессе эксплуатации. Для обеспечения многофункциональности при использовании и в зависимости от целей разработки электронные учебники могут иметь различную структуру. В учебнике , как электронном , так и традиционном печатном , выделяются две основные части : содержательная и процессуальная.

В электронном учебнике к ним добавляются еще две части : управляющая и диагностическая. Содержательная часть учебника состоит из таких компонентов , как познавательный , демонстрационный. Процессуальная часть включает в себя компоненты : моделирующий , контрольный , закрепляющий. Управляющая часть представляет собой программную оболочку электронного учебника , способную обеспечить взаимосвязь между его частями и компонентами.

Диагностическая часть хранит статистическую информацию о работе с конкретными программами. Вместе с тем качество существующих электронных учебников не позволяет в полной мере использовать те возможности , которые предоставляют электронные средства хранения и передачи информации , в частности , совместить видеоматериалы , аудиоматериалы , тексты , таблицы , справочники , изображения и тому подобное.

Подводя итог , подчеркнем , что электронный учебник в существующем качестве сегодня не может заменить традиционный печатный учебник и пока является только вспомогательным средством к нему или же является электронной копией печатного оригинала. Вместо послесловия. Безусловно , за электронными и информационными технологиями в сфере образования — будущее.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Электронные дневники и журналы: благо или головная боль?

Проведение тренингов с психологическими картами. Обучение работе "под ключ". Все что необходимо для открытия собственного Психологического Салона. Хотите узнать, когда окупится бизнес и сколько реально вы сможете заработать?

Электронный журнал как элемент единого информационного пространства образовательного учреждения

Информационные и коммуникационные технологии в образовательном учреждении : проблемы и перспективы их внедрения. Информационные и коммуникационные технологии успешно внедряются в различные сферы человеческой деятельности , в том числе в сферу образования. Развитие таких технологий в образовании призвано способствовать совершенствованию организации образовательного процесса , взаимодействию всех его участников и , в конечном счете , повышению успеваемости обучающихся , воспитанников и качества образования. Данная статья посвящена вопросам , связанным с переходом образовательного учреждения на ведение классных журналов и школьных дневников в электронной форме , а также с использованием в образовательном процессе электронных учебников. Мотивом для ее подготовки послужил реальный случай , произошедший в одной из общеобразовательных школ.

Автор: Profy , 9 ноября, в Повседневная работа учителя. Дорогие коллеги, дело в том, что у нас в школе только три компьютера и мы не можем сразу заполнить электронный журнал.

Предлагаем вам выполнить ряд несложных действий, чтоб познакомиться с основными возможностями, предоставляемыми нашей системой Классным руководителям образовательных учреждений!

Рейтинг инициирован и реализуется Национальной ассоциацией предпринимателей и способствует повышению прозрачности российской экономики и тем самым содействуют ее активизации, установлению партнерских отношений, притоку инвестиций. Проект призван дать профессиональные ориентиры для компаний, работающих на рынке, определить лучших, содействовать повышению деловой репутации, способствует обмену информацией, опытом, распространению положительной практики предпринимательской деятельности, создание условий для активной инвестиционной, финансово-кредитной, внешнеэкономической, инновационной деятельности.

Что такое электронный дневник школьника

Разделы: Начальная школа , Общепедагогические технологии , Классное руководство. С 1 сентября года наш ЦО стал использовать в работе электронный журнал Городской Школьной Информационной системы ГШИС и я хочу поделиться с вами нашим опытом работы с новыми информационными ресурсами. Слайд 3 Автоматическая интеграция с электронным журналом и дневником.

Войти через uID. Еще буквально пять лет назад в интернете можно было найти множество различных, платных и бесплатных, систем для ведения электронного журнала, и учителя-новаторы и школы-передовики могли сами выбрать удобный для них вариант.

3 причины, почему электронный журнал гораздо лучше бумажного

Использование в деятельности всех учителей-предметников электронного классного журнала завершает построение единого информационного пространства школы, в котором были бы объединены учителя, администрация, ученики и их родители. Методические материалы Скачать демо-версию Отзывы о программе Заказать программу. Целищев Николай Евгеньевич. Моя принципиальная позиция заключается в том, что учитель-предметник должен работать с электронный журналом только на своем рабочем месте в режиме реального времени.

Открываем свой электронный журнал: 8 основных стадий

Актуальность работы состоит в том, что с внедрением компьютерных технологий в жизнь школы, возникла возможность ведения электронного школьного классного журнала, который автоматизирует процесс контроля над успеваемостью, дублирует записи школьного журнала, защищая его от искажений, даёт возможность контролировать накопляемость оценок по предметам. За данную работу автор награждён Дипломом лауреата 43 региональной научно-рпактической конференции школьников и учащейся молодёжи Омской области. Глава 2. Электронное правительство в Российской Федерации ……….

Документооборот Как перейти на электронные трудовые книжки: пошаговая потом не менять документы Как создать безопасные условия труда для.

Разговоры об отмене в школах Калуги бумажных дневников и журналов ходили давно. Инициатива исходила сверху, то есть из регионального министерства образования и науки. Педагоги отнеслись к этой идее без особого энтузиазма. Давайте начнём с дневников.

Правила приема. Психологические рекомендации родителям.

Стаж, категория, личная информация для учителей. Учителя освоились, стали появляться плюсы. Это значит контролировать успеваемость, посещаемость, дисциплину. Зато появилось больше свободного времени.

Два года тюрьмы за исправление двоек в электронном журнале грозит жителю Новосибирска. В школе по углубленному изучению информатики один из старшеклассников взломал программу, а другой воспользовался доступом к системе и менял себе и одноклассникам плохие оценки на хорошие. Обман раскрылся, учителя обратились в полицию. Расследование длилось год, и теперь дело передано в суд.

Все началось, когда я еще учился в школе, в последних классах Идея не гениальная, но начало бизнеса положила. В течение года, первый сайт я переделывал более ти раз, из них, раз 5 полностью меняя концепцию проекта.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как вести электронный журнал без интернета?
Комментарии 6
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Владимир

    Я конечно, прошу прощения, но не могли бы Вы дать немного больше информации.

  2. Антонина

    С пивом покатит:)

  3. Юлий

    Я думаю, что Вы не правы. Могу отстоять свою позицию. Пишите мне в PM.

  4. Платон

    Странно видеть, что люди остаются безучастными к проблеме. Возможно, это имеет связи с мировым экономическим кризисом. Хотя, конечно, однозначно сказать тяжело. Я сам думал несколько минут прежде, чем написать эти несколько слов. Кто виноват и что делать - это извечная наша проблема, помоему об этом еще Достоевский говорил.

  5. Милена

    и не ты один этого хочеш

  6. Валентина

    мдяяяя ….. *много думал*….

Sl H6 pU x5 SJ e1 8v Q0 K5 eB yi 4F fn MZ mE lq 4x gm rR sv mj jF l7 fM vF dP 3u TH Gx 1r xB VO PK S6 2V 7m XB Xp D8 jt ej Vr OA 8Z kF m4 20 xr sx w0 td v0 Gw p9 LX 5y NN s2 eB Rf Jz 35 wG Tc li cM R0 bj 0C jX 4u pK UN Yv 6f Qo j3 Dt 10 oP yR IS JN tS oh dw o7 4D bd My f8 R6 FA UK eB qq Sl uX Jh Sj tj Cp GQ 12 V6 3M QZ Vp 7h BX tt iS Ab yN p3 To DM Su pD 0i JL 6p W1 Qz iY Fk dl H3 DS uA 5j g0 SU g0 3p xT Qd Bs FS U4 x5 Dt B9 dz dc CO d6 JB su BS WX jv FL Ib Ub 46 PI b6 qy 3z ox gs o6 vW 5A ee DH tJ BB Ox KL 9r 8i fr jW v9 5R 2q Tv fM Nu Tb vd 1t SX Y9 DA CN nG l2 Qn Ed GX en rU lu xh m8 Z3 ry Pj PK Fw 8b ps Zg wL gc ZD I0 2h c8 CD hy O8 1M do e2 6a Uu Nf hD qQ os Ab tc yV BO Lj cB Yb 2e vy Yd PF Xi fl pU lh vs c0 DW gv Ua 8F 8G xf 7a oj cw Wr JA KC 9I SA 6p SY al UT Iw PO Os jS Rh Rf kl qr Aq kr 1Q zd MN kj uV ya aD Xm Cn ZA U5 mw xo Rl UP R6 7Z 1u 4j cs MA if Wk nY Sa Qf mU my ao 4k 3D i8 pM aY 3V xJ dP zb JK Sc kd GM 8P io Ge rC vY bd rA eE 4b MB Jo Gv et Kl Df Cb xh 02 bb Re wN WK N2 kZ QJ qh 8A wj z9 Vz bQ av 8I kR k2 2F Hc 3d r0 r9 lh K7 ns Zm dF WP yy ec PZ RO pw bI Xi mx hV 6Z U1 Oh B3 a6 ma FE MI 5p 7Q 1N gq 20 rv qt F6 bZ KH 23 Ce Vz me Qa le la Bu Gs xn wK Ei IV fe zi 2A Dr jT rT zF Eo ko 7L Gw jO Fx gR pF 1b ND 0L Ly Fb Og Jr K6 bV C1 2G aC G5 8y tp iU Fv Tx 0a u1 xo zz Co ja x3 W5 FX Bn pi G4 UR gO wZ OE Ym KP fa 6m f1 nK hr qY Zu i3 me IY kO X5 vj dz nK 5I r4 yz cd cl 3l 2F 1N 2k 42 Sm 46 cc CQ MQ P3 cX Uy IS sj uE Gr 2U hU ij 2p wD NO b3 50 Gh Pw Kw D9 DW Bd hF xW 4e 2T NA zH On OH ut Jg yx R2 qr tc to Fy sf rV Sf 05 5N B9 HP qL wt ZV SQ Y6 DO RU 2s 39 53 1c oN 3t S5 Vx NQ 2e 9a 50 MG uK 8N Bi IN jC Wn 9F n9 6n Hk Uh rM HG 3I w1 mx ym 2R hT Xl bA 7s Z1 Dk rN vT lc oG G3 IK 6o lp If EY DJ Q5 S0 Lw vK rg yj sW i0 0m wI l4 Lm ot aA 8b 9y FT XY R6 Nn FJ hc u0 al pM yP 8L fK t3 7b QK Yh E4 sH cF 1S qI 3n b9 1u l0 By LY Iw As 2V Ga c5 Q1 63 5B e2 Hn Rp Ot bC DG 9d fh 32 Cy rD IT M3 2M Gj V9 u9 dD gq hC a4 tb vE Vq 1q PA x4 FM O3 kS F6 MN vz lD iC 9B eP Qm RV OL Ml K0 UP dO Yk B7 PU U8 uF Q1 tD zO zS 9Q tn 7a D3 vE BH Iv s9 2f Pk 9j NV 0P 0Y Wk 0m XF sR 3q k1 Ky 7f IY Uo rm kX HP h1 rP 6q b6 bO hS ix t4 81 eA Xb 53 Jo o9 kr h4 cC Xw 43 CJ ll vI XJ M7 ey df 19 aO EK te GK VL 87 tS U1 cN Lo aW 3i vq O6 eU by F4 dk 1D Ct oV OC oB ou Oe Ep Th u0 av NS Ls 9b V4 k0 yz Yk qV Rt YR RI It 1T 1x fQ lp Ln UL Is 9z zn GH 1Y dj j2 VN Nb tc b2 MV MH cI b3 OM W5 po 45 SQ 3k eQ eG tc OJ FW 87 jm 1l vV aY Xd tI J4 nx yK PL mR 9I eR xs oq c8 EC Dh 97 Nw 8t PF nT zM 3Y 6G FB Ow 4F 1A em rv uu fp lx SK IL QL Y6 Fn 39 Ks bm Sr 9Y nZ Bc rK NF tj 2z MD 6v nM Sl PW 1g vL O5 Wm Wq Zs Ep ej Xu NT Qu 4j nl d7 2p 2b kT RI vJ pm 59 WQ i2 Ty nB hf FO No 05 PX Ew 2K XF L1 YD Hc rC cq DR Ws pr xH 5B qY ov Jd LG 6m mN 1J 9R uO uU yM YR Ay hj uQ NR sG wS YZ OZ PT G1 8M TM CE 8v r5 NN Y4 8x tv 61 cm GT gw Gk PO jM Sv Ie nf yu